La Escuela Ecológica:

Ecoauditoría Escolar y Bandera Verde
Metodología para su implantación
en los Centros Educativos

Formación del Profesorado 2000-2001

Biólogos Medioambientales Alicante

Enlaces de interés y temas relacionados con la Ecoauditoría Escolar trabajados durante el Curso
(para navegar sin ver el panel inferior
hacer click+mayúsculas en el enlace)

DURACIÒN: 20 horas
PLAZAS: 20
FECHAS: 2 al 16 de noviembre de 2000

HORARIO: lunes, martes y jueves; de 17,30 a 20,30h

LUGAR DE REALIZACIÓN: Aula de la Naturaleza del Monte Benacantil y Colegio público Florida (Sala de ordenadores)

CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN Y SELECCIÓN:

Preferentemente profesorado con destino definitivo en su Centro

PONENTES:

COORDINACIÒN:

Francisco González García
Asociación BioMA

LUGAR DE INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN:

Por medio de la solicitud enviada
a los Centros o en el CEFIRE ALICANTE:
email asesoría: cienatalacant@centres.cult.gva.es
email BioMA: bioma@bioma.org
Tf.: 965 100 284 (CEFIRE); 670 510 198 (BioMA)

Curso subvencionado por la Conselleria
de Cultura Educación y Ciencia
Según la Orden de 6 de abril de 2000 de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia. (DOGV3.472)

OBJETIVOS GENERALES:

Los/las participantes de este curso serán capaces de implementar y desarrollar las Ecoauditorías Escolares en sus centros educativos como medio para la obtención de la Bandera Verde, concedida por la Fundación Europea para la Educación Ambiental (FEEE) a través de ADEAC en España, a aquellas escuelas que integren el desarrollo sostenible en su proyecto curricular.

SELECCIÓN DE CONTENIDOS:

Conceptuales: Medio ambiente y Centros Educativos: influencia del comportamiento individual y colectivo en el entorno. Ecoauditorías escolares y Bandera Verde: qué son, para qué sirven y beneficios de su realización.......

Procedimentales: Utilizar aparatos de medida: sonómetros, luxómetros, etc. Recopilar, medir y ordenar datos ambientales. Analizar los datos registrados. Fases a seguir en la elaboración de la Ecoauditoría. Gestión informática de las ecoauditorías escolares. Minimizar los impactos directos e indirectos sobre el medio.......

Actitudinales: Fomentar el consumo sostenible para ahorrar y evitar la utilización excesiva de materias primas y energía. Tomar conciencia de las repercusiones que los actos individuales y colectivos tienen sobre el entorno escolar y el medio ambiente....